Tabla de contenido
PREFACIO/PREFACE.
RECONOCIMIENTOS  
INTRODUCCION AL MANUAL
PREMERA PARTE: CAPACTTACION DEL PERSONAL OPERA1WO
LISTADEEQUIPOSENEJERCICIOSDECAPACITACION 
COMOUSARLA TPARTE DEL MANUAL 
PERFIL DE CURSO ...
I. INTRODUCCION ALCURSO 
A. ^Porque necesitamos la fauna silvestre/, Que papel juega la investigación B. Que se espera lograr con este curso? ..
C. Reseña   del  perfil y la programación del curso.
D. Presentación de diapositivas y video
E. USO DE MAPAS, BRUJULA Y EQUIPO BASICO DE RELEVAMIENTO E A. Mapas 
-Que son los mapas

-Importancia de los mapas ..
-Clases de mapas.............
-^Que dicen los mapas?.....
-Escala de los mapas .
-Curvas de nivel-Características de las formaciones del terreno y de drenaje...............
-Gradientes y porcentaje de la pendiente.
-Intervisibilidad..
-La indicación para las localizaciones en el mapa........
-Determinación de direcciones, distancias y superficies.
-Establecimiento de las mejores rutas de viaje en un mapa
-Trazado de bosquejos de mapas (croquis) .
B. Brújula...............................
-^Que es una brújula? ........
-Uso básico........................
-Desviación magnética....
-Inclinación......................................................
-Brújula despunta de sombra............................
-Reloj de punta de sombra................................
-Orientación, sobre la marcha, con la brújula.
-Navegación alrededor de obstáculos.............
C. Mapa y brújula juntos.......................
-^Como orientar un mapa? ...................
-Determinación precisa a de un lugar . 
-^ Como medir distancias por pasos?....
-Desviación deliberada....................................
D. Otros equipos básicos de campo.........
-Binoculares . 
-Telemetro (rangefinder) . 
-Clinómetro... 
-Brujula de Brunton..........................................
-Altímetro..........................................................
-Cámara fotográfica.........................................
Tareas y ejercicios de campo ... 
m. OBSERVACIONESENELCAMPOYREGISTRODENOTAS. A. Utilización e información disponible.......................................
-Mamíferos (Clase Mammalia).............................................
-Aves (Clase Aves).................................................................
-Reptiles (Clase Reptilia).....................................................
-Anfibios (Clase Anfibia)..........
B. Observaciones precisas de campo 
C. Registro de notas ..
D. Uso de hojas de datos ..
E. El diseño de hojas de datos.......................................................
F. Bosquejos de campo...
G. Registros fotográficos...............................................................
Tareas ejercicios de campo ....
IV. DESCRIPCIONDELHABITATDELAFAUNASILVESTRE. A. Tipos de hábitats en el país y en la región..............................
B. Sitio general y descripción del área de estudio.
C. Inventario florístico......
D. Muestreo de cobertura vegetal..................
-Muestreo de punto.............................................................
-Muestreo de área: para cobertura vegetal densa.............
E. Medición de la densidad de arboles y arbustos importantes para la fauna F. Consideraciones del muestreo.
-^Donde muestrear? ......
-Cuando se sabe que se tienen suficientes observaciones
G. Búsqueda del hábitat critico ..
-Fotos aéreas..........................
-Mapas geológicos...............
-Mapas topográficos 
-Entrevistas con cazadores...............................................
-Transeptos...........................................................................
H. Mapas de hábitats/croquis................................................
Tareas y ejercicios de campo................................................
V. medición Y PRESERVACION DE ESPECIMENES ..
A. Registro de las medidas de animales...
-Medidas de los mamíferos (Figura 25-29).....
-Medidas de reptiles y anfibios (Figura 30) .
-Medidas de aves (Figura 31) ..
-Medidas de cráneo de mamíferos.......................................
B. Determinación del sexo y la edad de los mamíferos.......
-Indicadores de sexo.............................
-Indicadores de edad...........
C. Obtención de información de cráneos de mamíferos.
-Orden/Familia/Especie........
-Hábitos alimenticios  D. Análisis de animales muertos
E. Recolección y preservación de especímenes 
-Importancia de un museo o área de almacenamiento 
-Técnicas de preservación de especímenes.
F. Catalogación y rotulado de especímenes.
G. Recopilación y archive de la información 
Tarea ejercicios de campo ..
VI. HUELLASYSENAS...............................................
A. Términos de rastreo..................................................
B. Datos ecológicos de las señas animales 
C. Huellasy Rastreo.......
-Determinación del grupo taxonómico
-Elaboración y uso de hojas de datos de rastreo.
-Medición de huellas......