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[ . . ITEM . . ]
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| Autor :
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Woodfield, Brian F |
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| Título :
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Laboratorio Virtual de Quimica General |
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| U.Topografica :
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542.3 W887l |
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| Fecha Pub. :
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2009 |
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| Tipo Impresion :
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Impreso |
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| Nro. Paginas : |
240 p. 27 cm |
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| Idioma : |
Español |
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| Indice Tematico : |
Ver Indice Tematico... |
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| Resumen: |
Generalidades
Bienvenidos al Laboratorio virtual de química, un conjunto de simulaciones realistas y complejas que
abarcan los laboratorios de química general y química orgánica. En estos laboratorios los estudiantes
entran en un entorno virtual donde tienen la libertad de efectuar elecciones y tomar decisiones
como las que afrontarían en un medio real de laboratorio y, a su vez, experimentar las consecuencias
resultantes. Los experimentos incluyen simulaciones de análisis inorgánicos cualitativos, experimentos
fundamentales de química cuántica, propiedades de los gases, experimentos de titulación,
calorimetría, síntesis orgánica y análisis orgánico cualitativo.
Después de instalar las simulaciones del Laboratorio virtual de química, el software se configura
inicialmente para correr como una unidad independiente o en el modo de estudiante donde se puede
accesar a los laboratorios a través del libro de trabajo electrónico o bien haciendo clic sobre la puerta
General Chemistry (química general). El libro de trabajo electrónico es una innovación para esta versión
y se diseñó para usarse junto con este manual de ejercicios de laboratorio. Si se emplea la configuración
instalada inicialmente, todo el paquete de simulación queda disponible para explorar y realizar las tareas
del manual de ejercicios, pero no permite recibir tareas electrónicas del profesor ni que el estudiante se las
presente. Sin embargo, se puede habilitar la opción de conectividad en red que permite el intercambio de
tareas electrónicas y resultados del estudiante a través de una conexión estándar de Internet. Los detalles
para instalar y usar la característica de conectividad en red se muestran en las diversas guías del usuario de
laboratorio. Es muy importante revisar las guías del usuario antes de correr el software. Vea en la sección
Inicio más información acerca del uso del Laboratorio virtual de química con este manual de ejercicios.
A continuación se incluye una breve descripción de los cinco laboratorios de química general que se
encuentran en el Laboratorio virtual de química. <
Las características de la simulación inorgánica incluyen 26 cationes que pueden agregarse a tubos
de ensayo en cualquier combinación, 11 reactivos que pueden añadirse a los tubos de ensayo en
cualquier orden y número de veces, las manipulaciones de laboratorio necesarias, un libro o bitácora
de laboratorio para registrar los resultados y observaciones y un almacén de reactivos para guardar
tubos de ensayo con mezclas conocidas, generar problemas de práctica o recibir problemas asignados
por el profesor. En la simulación se emplean más de 2500 fotografías reales para mostrar los
resultados de las reacciones y más de 220 videos para mostrar las diferentes pruebas a la llama.
Con 26 cationes que pueden combinarse en cualquier secuencia o combinación y 11 reactivos que
pueden agregarse en cualquier orden, hay más de 1016 posibles resultados en la simulación.
El objetivo del laboratorio de cuántica es permitir que los estudiantes exploren y entiendan mejor
los experimentos fundamentales que condujeron al desarrollo de la mecánica cuántica. Debido a
la naturaleza tan compleja de la mayor parte de estos experimentos, el laboratorio de cuántica es
el laboratorio más "virtual" de las simulaciones, de todo el conjunto de Laboratorios virtuales de
química. En general, el laboratorio consta de una tabla óptica donde puede comunicarse con una
combinación de: una fuente, una muestra, un modificador y un detector, para realizar distintos
experimentos. Estos dispositivos están ubicados en el almacén de materiales y pueden sacarse del
mismo y colocarse en diversas posiciones sobre la tabla óptica. El énfasis en este caso es enseñar a
los estudiantes a examinar una muestra (p. ej., un gas, una laminilla metálica, una pantalla de dos
rendijas, etc.) empleando una fuente (p. ej., un láser, un cañón de electrones, una fuente de partículas
alfa, etc.) y captar el resultado mediante un detector específico (p. ej., una pantalla fosforescente, un
espectrómetro, etc.). También puede aplicarse calor, campos eléctricos o magnéticos para modificar
cualquier aspecto del experimento. Igual que en todos los laboratorios del Laboratorio virtual
de química, el enfoque es permitir que el estudiante explore y descubra en un escenario seguro y
apropiado a su nivel, los conceptos importantes en las diversas áreas de química.
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| Descriptores: |
< atómica > < rayos > < aceite > < mercurio > < Electrólitos > < precipitación > < Calor > < LABORATORIO > |
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